综合急救虚实结合训练系统8场景《教育信息化“十三五”规划》指出：”要依托信息技术营造信息化教学环境，促进教学理念、教学模式和教学内容改革，推进信息技术在日常教学中的深入、广泛应用，适应信息时代对培养高素质人才的需求。有条件的地区要积探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑作用。“

教学内容落后，难以满足实践需求。随着医-学技术和诊疗手段的不断进步，医护教学的内容也需要不断更新。但是，许多医-学院校的教学内容仍然停留在过去，无法满足现代医-学的实践需求，这也是医护教育现状的一个困境。

医-学虚拟教学可以随时随地进行，不受时间和地点的限制，学生可以通过电脑、手机等设备进行在线学习，提高了学习的灵活性和便捷性。

虚拟技术是一种基于计算机技术和人机交互技术的新型教学方法，可以在模拟的环境中对学生进行真实的训练和评估。老年护理综合急救虚实结合训练系统8场景虚拟教学的出现，为护理综合急救虚实结合训练系统8场景人员的培训和评估带来了革命性的变化。

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虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。

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