关于《2017年教育信息化工作要点》的通知提出重点任务是：推动数字校园和智慧校园建设：开放大学完成100间云儿科虚拟教学软件教室建设，实现对中西部基层县级电大的覆盖。内科三维实验室启动基于VR的实验儿科数字化软件实训平台建设，完成互联网+智慧教育示范基地建设。不断加强高等教育资源建设与应用：遴选一批典型虚拟实儿科三维系统验项目，开展虚拟实验共享平台妇产虚拟仿真教学软件建设。协调有关部门，推动建立部际协同监管机制。

医-学教育是一项长期、繁琐的过程，需要医-学院校和医疗机构共同协作。然而，许多医-学院校和医疗机构都没有足够的资源来提供高质量的教育和培训，导致医护人员在实践中遇到了很多问题。

传统医-学教育中，学生只能通过学习书本知识和在医#院实习来获得经验。虚拟教学通过高度的模拟来提供更加真实的学习体验，从而增加了学生的学习成效。

随着人口老龄化的加剧，老年护理综合急救虚实结合训练系统3场景（突发晕厥、溺水、车祸）的需求越来越高，但老年人的身体状况千差万别，护理综合急救虚实结合训练系统3场景（突发晕厥、溺水、车祸）工作也变得更加复杂。为了提高护理综合急救虚实结合训练系统3场景（突发晕厥、溺水、车祸）人员的专#业水平，老年护理综合急救虚实结合训练系统3场景（突发晕厥、溺水、车祸）虚拟教学应运而生。

厦门立方幻境研发团队由海内外数字三维领域人才组成，拥有***研发与创新能力。团队深耕国内外三维虚拟技术，熟悉三维虚拟技术在医-学应用领域的产业特性、经营特点、管理模式、业务流程，对行业痛点等，对客户需求能够理解与解析，可为客户提供佳整体解决方案。公司已为多个省市300多所院校、临床医#院提供整体解决方案，并与新西兰奥克兰理工大学等院校达成项目合作，业务已逐步形成“立足国内，延伸海外”的业务布局。

综合急救虚实结合训练系统3场景（突发晕厥、溺水、车祸）虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。

现在，不各医-学学校的基础、临床教学中使用虚拟教学平台，而且各医-学机能考试的练习中也应用了虚拟技术随着批國家级医-学虚拟实验教学示范中心批准建设，各医-学院校虚拟实验教学平台如雨后春笋般建设起来。近年各大数据库中检索到的有关医-学教学的文章越来越多，这表明各级教育部门和高校都意识到虚拟实验教学的重要性和必要性，并把他作为教学改革的重要组成部分。