在医-学院校急救护理虚拟仿真教学平台，学生可在虚拟实验室中，进行“尸体”解剖和各种手术练习。用这项技术，由于不受标本、场地等的限制，所以培训费用降低。一些用于医-学培训、实护理VR系统习和研究的虚拟现实系统，程度非常高，其越性和效果是不可估量和不可比拟的。例如，导管插入动脉的模拟器，可以使学生反急救护理虚拟系统复实践导管插入动脉时的操作；眼睛手术模拟器，根据外科虚拟实训室人眼的前眼结构创造出三维立体图像，并带有实时的触觉反馈，学生利用它可以观察模拟移去晶状体的过程，并观察到眼睛前部结构的中医VR系统血管、虹膜和巩膜组织及的透明度等。还有麻醉虚拟现实系统、口腔手术模拟器等。素注射虚实结合训练系统

医-学教育是一项长期、繁琐的过程，需要医-学院校和医疗机构共同协作。然而，许多医-学院校和医疗机构都没有足够的资源来提供高质量的教育和培训，导致医护人员在实践中遇到了很多问题。

虚拟教学还能够针对不同的病例，模拟不同的护理胰岛素注射虚实结合训练系统操作，让学生能够更面地掌握不同情况下的护理胰岛素注射虚实结合训练系统技能，提高其对病情的理解和诊疗能力。

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老年护理胰岛素注射虚实结合训练系统虚拟系统，主急救护理三维软件要用内科VR教学软件于老年人生活护理胰岛素注射虚实结合训练系统， 生活环境改善， 疾病康复等方面教学培训基于虚儿科虚拟系统拟技术研发，可构建基于真实老年护理胰岛素注射虚实结合训练系统需求的虚拟场景，高还原度、交互操作，可以协助老年护理胰岛素注射虚实结合训练系统专#业师生开展教学、示训外科3D软内科3D解决方案件、模拟练习、学业考评等 , 提升学生技能水平。

厦门立方幻境业务服务涵盖AR/VR/MRI临床医-学教育软硬件研发、医-学教学管理云平台、医-学教育虚拟整体解决方案，可实现医-学教育线上下结合实验教学。同时，能够根据用户的个性化需求提供产品定制与开发。公司技术研发能力、项目实施能力、整体解决方案服务能力等稳居***。公司已为多个省市300多所院校、临床医#院提供整体解决方案，并与新西兰奥克兰理工大学等院校达成项目合作，业务已逐步形成“立足国内，延伸海外”的业务布局。

VR技术不同于我们常见的3D技术，VR技术用于区别于其他相邻技术的大特征是所谓交互、沉浸感、想象性的三个特征。
沉浸式虚拟现实技术可以利用虚拟技术，模拟一个逼真的虚拟学习环境，它可以调动学生的视觉听觉触觉等各种感官接受、处理反馈与学习有关联的信息，使用沉浸式虚拟技术可以使得使用者成为虚拟世界中的一份子，有利于提升学生的参与感。

素注射虚实结合训练系统根据《教育部关于开展虚拟实验教学项目建设工作的通知》(教高函〔2018〕5号)和《教育部办公厅关于开展2018年度虚拟实验教学项目认定工作的通知》(教高厅函〔2018〕45号)精神，在各省级教育行政部门推荐基础上，经综合评议和公示虚拟实验教学项目相关高校要加大经费投入，继续建设与完善。中央部委所属高校要将“虚拟实验教学项目”纳入“十三五”期间中央高校教育教学改革专项的重要内容，予以***。

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