认定省级示范性虚拟实验教学中心。计划2021-2025年认定30个省级示范性虚拟实验教学中心。示范性虚拟实验教学中心一般由专#业建设点高校牵头，联合省内3所儿科虚拟系统以上其他高校（至少有1个虚拟实验教学课程急救护理虚拟教学软件群为建设基础）共同建设。

医-学专#业的学习一直以来都是一个复杂而严格的过程。学生们需要接受大量的理论知识和实践技能的训练，才能在未来的临床实践中胜任各种医疗工作。然而，当前医护教学中存在着很多的问题，这些问题严重制约了医护人员的培训质量和能力。

医护人员需要经过严格的培训才能为患者提供质量的医疗服务。虚拟教学成为了现代医-学教育的必要手段，可以帮助学生获得更好的实践经验和更高的技术水平。

临床内科医-学虚拟系统是一个可为临床医-学高校和医#院师生提供科研与教学的平台。借助平台可展现传统模拟人无法展现的视觉盲点、医-学师生可以直观观察和介入所有临床内科操作过程，过程实时展现，更贴近临床医-学要求的操作规程，学生更易掌握临床医-学手法和技能，教师更易解答教学疑点难点。

厦门立方幻境研发团队由海内外数字三维领域人才组成，拥有***研发与创新能力。团队深耕国内外三维虚拟技术，熟悉三维虚拟技术在医-学应用领域的产业特性、经营特点、管理模式、业务流程，对行业痛点等，对客户需求能够理解与解析，可为客户提供佳整体解决方案。公司已为多个省市300多所院校、临床医#院提供整体解决方案，并与新西兰奥克兰理工大学等院校达成项目合作，业务已逐步形成“立足国内，延伸海外”的业务布局。

新生儿胃肠减压虚实结合训练系统虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。

伴随自然科学的进步，医疗技术、手段都有了***的进步，这些进步都牢固地建立在实验基础之上，扎实的实验基础对未来医疗事业的发展有着重大意义。医-学院是培养医疗精英的聚集地，在过去传统教学中，学生在学校多数都是掌握理论知识，理论知识固然重要，然后医-学实践却是重中之重，多数学生也是在临近毕业才到医-学院实习，接触到病人，开始临时实践。