加快现代教育技术手段应用，推动信息技术与实验教学深度融合，将虚拟广泛应用儿科三维实验室作为教育教学的重要内容和人才培养的重要手段。充分利用音视频、AR妇产虚拟教学平台、VR等各种媒介，内科数字化实验室中医三维软件创新实验教学项目资源呈现方式。遵循信息化条件下实验教学规律，按照智能实验设计理念，规范设计虚拟实验教学的实验过程、算法、场景呈现、多维度实验数据记录、知识点考核急救护理数字化软件等要素，提升实验教学效果。

医-学教育中的人才培养也是一个挑战。医生和护士的培养需要具备丰富的理论知识和临床经验，但现实中许多学生往往缺乏这些实践经验和机会，这导致他们在实际操作中缺乏应变能力和经验。

在外科医-学教学中，虚拟技术还可以帮助学生更好地理解手术过程和手术器械，提高学习效果和教学效率。虚拟技术还可以帮助外科医生进行手术前的预演，根据不同患者的具体情况进行个性化***，从而提高手术的成功率和***效果。

老年人护理正常分娩虚实结合训练系统涉及到诸多方面，如疾病护理正常分娩虚实结合训练系统、心理护理正常分娩虚实结合训练系统、营养护理正常分娩虚实结合训练系统等。虚拟教学可以提供多种情景模拟，使护理正常分娩虚实结合训练系统人员能够系统性地学习和掌握各种护理正常分娩虚实结合训练系统技能。

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正常分娩虚实结合训练系统虚拟现实技术已经成为促进教育发展的一种新型教育手段。传统的教育只是一味的给学生灌输知识，而现在利用虚拟现实技术可以帮助学生打造生动、逼真的学习环境，使学生通过真实感受来增强记忆，相比于被动性灌输，利用虚拟现实技术来进行自主学习更容易让学生接受，这种方式更容易激发学生的学习兴趣。

随着我国医疗事业、计算机硬件技术和多媒体技术的不断发展壮大,虚拟技术有了突解器性的进展,这种技术在医-学课堂教学、实验教学、临床培训等领域得到了广泛应用.医-学教育与其他科学的教学手段有所不同,它不要让学生掌握理论知识,更要注重实践能力的培养.传统的教学方式不容易表达抽象的理论知识,许多实践性强的教学内容在教学过程中难以实现,这些矛盾都会在某种程度上影响教学质量.而计算机虚拟技术的出现为这些教学中的矛盾提供了解决方法和途径。