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医护教学资源不足，教育条件落后。医护教学需要大量的教学资源，例如***的医疗设备、实验室、临床实习基地等，然而，许多医-学院校的教学资源相对较为匮乏，教育条件落后，这也给医护教育带来了困难。

虚拟教学还能够降低基础护理新生儿抚触虚实结合训练系统教学的成本，减少对真实病人的侵害和消耗，提高教学效率和质量。

通过内科医-学虚拟技术，学生和医生可以更加面地了解各种疾病的诊断和***方法，也可以更好地理解患者的病情。这种技术为医-学教育和临床实践提供了一个非常好的辅助工具，不可以提高医生的实践能力，还可以提高患者的***效果。

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新生儿抚触虚实结合训练系统利用虚拟技术，可以***打解器空间的限制，学生可以进入实验的内部进行动态观察，多个角度体验实验过程。它还可以突解器时间的限制，一些需要很久时间才能观察的变化过程，通过虚拟实验室虚拟技术，可以在很短的时间内呈现给学生观察。另外学生通过网络，在的任何时间，任何地点都可以登陆平台进行操作，也突解器了时间的限制。

随着20世纪计算机的发展，在医-学 教育领域里，计算机交互式训练模型应 运而生。 计算机交互式模拟系统通过计 算机软件将具有各种医-学操作和人体 体征的模型有机地结合起来，从而实现了对某一操作过程的模，而河南立方立方幻境推出的护理新生儿抚触虚实结合训练系统虚拟培训教学系统，除了满足试验教学之外，还有练习、考核、微课等模块，减轻了老师们的教学压力。