静脉留置针虚实结合训练系统持续改进实验教学评价体系，将虚拟实验教学项目纳入人才培养方案，制订教学效果评价办法。鼓励高校建立有利于虚拟实验教学项目开放共享的教学绩效激励机制，建立校际实验教学项目成绩互认、学分转换机制。探索学生专#业实验能力培养标准体系，服务支撑专#业创新型人才的知识、能力、素质培养要求，将学生专#业实验能力培养纳入专#业、专#业评估（认证）等评估体系。

传统的医护教学仍然存在一定的局限性。在课堂教学中，大多数教学形式仍然是讲授式，缺乏互动和实践体验。此外，传统的教学资源也相对有限，难以满足学生对不同知识点的需求。

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静脉留置针虚实结合训练系统护理静脉留置针虚实结合训练系统学专#业是一门应用性很强的学科，实践性教学是高等护理静脉留置针虚实结合训练系统教育的一个非常重要的环节。实验、实践贯穿整个护理静脉留置针虚实结合训练系统学的教学过程，实验实践教学质量直接关系到护理静脉留置针虚实结合训练系统人才的培养质量。由于护理静脉留置针虚实结合训练系统学教育规模不断扩大、患者的维权意识、自我保护意识逐渐增强以及日益紧张的护患关系，导致护理静脉留置针虚实结合训练系统学生动手实习机会明显减少，尤其是侵入性、有创性操作患者的配合度下降。为适应当代实验教学信息化发展趋势，弥合课堂教学和临床实际工作间的差距，真实再现临床***的实际工作情景，以进一步提升在校学生的实践与动手能力。