医-学虚拟教学平台环境是虚拟技术与医-学教学实践中医VR教学平台复杂的结合儿科VR系统，是信息化教学的应用。随着现代信息技术的飞速发展、软硬件性价比的大幅度提高，医-学虚拟技术正逐渐从科研院所、实验室走向实际的临床教学应用中，有着传统教学手段所没有的众多势。正常分娩虚实结合训练系统

医护教学涉及到的疾病种类和实践场景非常丰富和多样化，传统的教学方式很难覆盖到所有的情况，学生们的实践能力也很难得到充分的锻炼和提高。

虚拟技术可以帮助医护人员提高团队合作能力。在模拟环境中，医护人员可以模拟真实的医疗团队合作场景，学习如何协调各自的角色和职责，以提高医***果和安性。

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虚实结合将虚拟软件与真实模型、场内科虚拟教学软件景结合，构建一个类似真实场景的临床操作过程；并预设医-学知识要点、临床操作规范等。用户可以在虚拟显示世界体验到真实的临床操作感受，其模拟环境真实性与现实世界相似。一体化的外科虚拟仿真系统硬件设计，结合专#业虚拟软件，方便教学示教、演示、展示、教学联系等不同使用场景。

厦门立方幻境研发团队由海内外数字三维领域人才组成，拥有***研发与创新能力。团队深耕国内外三维虚拟技术，熟悉三维虚拟技术在医-学应用领域的产业特性、经营特点、管理模式、业务流程，对行业痛点等，对客户需求能够理解与解析，可为客户提供佳整体解决方案。公司已为多个省市300多所院校、临床医#院提供整体解决方案，并与新西兰奥克兰理工大学等院校达成项目合作，业务已逐步形成“立足国内，延伸海外”的业务布局。

VR技术不同于我们常见的3D技术，VR技术用于区别于其他相邻技术的大特征是所谓交互、沉浸感、想象性的三个特征。
沉浸式虚拟现实技术可以利用虚拟技术，模拟一个逼真的虚拟学习环境，它可以调动学生的视觉听觉触觉等各种感官接受、处理反馈与学习有关联的信息，使用沉浸式虚拟技术可以使得使用者成为虚拟世界中的一份子，有利于提升学生的参与感。

正常分娩虚实结合训练系统在过去至少 20 年里，虚拟现实技术一直被用于***患有特殊疾病的病人，比如创伤后应激障碍(PTSD)、重度***及恐惧症等。 通过虚拟现实技术，可帮助医疗行业有效地节省成本，还有助于提高关键医疗系统的可用性。

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