在基础护理心肺复苏虚实结合训练系统教育中儿科虚拟仿真实验室，学生需要不断地学习和掌握各种新的技术和操作方法，而虚拟技术可以及时地更新和提升教育内容，让学生始终保持儿科虚拟系统新的医疗知识和技能。

医护教学面临的另一个问题是教学内容的更新和迭代速度较慢。在医-学领域，新的疾病、新的***方法和新的技术层出不穷，但传统的教材和教学内容更新较慢，难以跟上新的科研成果和临床实践。

医护虚拟技术在近年来得到了广泛应用，为医护人员提供了更好的教育培训机会。通过这种技术，医护人员可以在真实的情境下进行模拟操作，更加深入地了解各种病症、手术以及医疗设备的使用方法。

虚实结合将虚拟软件与真实模型、场景结合，构建一个类似真实场景的临床操作过程；并预设医-学知识要点、临床操作规范等。用户可以在虚拟显示世界体验到真实的临床操作感受，其模拟环境真实性与现实世界相似。一体化的硬件设计，结合专#业虚拟软件，方便教学示教、演示、展示、教学联系等不同使用场景。

厦门立方幻境 VR 医-学虚拟现实系统中所有医-学场景和操作动作均可被操作者介入进行交互式操作；可将传统模拟人无法展现的视角盲点通过计算机图形模拟以、剖视等多视角实时呈现，使操作更贴近实际规程，让学生、医护工作者在课堂、实训中更易理解和掌握，让教师、指导者在教学过程中更轻松解释疑点和难点；系统可分为单人 VR 和多人 VR 两种模式。

心肺复苏虚实结合训练系统虚拟现实应用技术专#业着重掌握虚拟现实、增强现实技术相关专#业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等技能。

护理心肺复苏虚实结合训练系统学专#业是一门应用性很强的学科，实践性教学是高等护理心肺复苏虚实结合训练系统教育的一个非常重要的环节[1]。实验、实践贯穿整个护理心肺复苏虚实结合训练系统学的教学过程，实验实践教学质量直接关系到护理心肺复苏虚实结合训练系统人才的培养质量。由于护理心肺复苏虚实结合训练系统学教育规模不断扩大、患者的维权意识、自我保护意识逐渐增强以及日益紧张的护患关系，导致护理心肺复苏虚实结合训练系统学生动手实习机会明显减少，尤其是侵入性、有创性操作患者的配合度下降。为适应当代实验教学信息化发展趋势，弥合课堂教学和临床实际工作间的差距，真实再现临床***的实际工作情景，以进一步提升在校学生的实践与动手能力。