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在医护教学中，理论知识和实践操作的结合是至关重要的。然而，由于医疗行业的高度专#业化和复杂性，传统的教学方法往往难以满足学生的需求，也无法真实地反映临床操作的实际情况。

虚拟技术可以根据不同的手术类型和难度级别，提供个性化的训练方案，使医-学生们能够根据自己的水平和需求进行训练。

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随着老龄化社会的到来，老年护理婴幼儿视听觉虚实结合训儿科数字化教学软件练系统的需求越来越重要。然而，由于老年人的生理特点和疾病护理三维教学平台风险，对外科数字化解决方案护理婴幼儿视听觉虚实结合训练系统人员的技能和能力提出了更中医3D教学平台高的要求。虚拟技术的发展为老年护理婴幼儿视听康复***VR实训室觉虚实结合训练系统提供了更好的解决方案。

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利用虚拟技术，可以***打解器空间的限制，学生可以进入实验的内部进行动态观察，多个角度体验实验过程。它还可以突解器时间的限制，一些需要很久时间才能观察的变化过程，通过虚拟实验室虚拟技术，可以在很短的时间内呈现给学生观察。另外学生通过网络，在的任何时间，任何地点都可以登陆平台进行操作，也突解器了时间的限制。

婴幼儿视听觉虚实结合训练系统在过去至少 20 年里，虚拟现实技术一直被用于***患有特殊疾病的病人，比如创伤后应激障碍(PTSD)、重度***及恐惧症等。 通过虚拟现实技术，可帮助医疗行业有效地节省成本，还有助于提高关键医疗系统的可用性。

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