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学科交叉和专#业细分的趋势。现代医-学已经不再是一个单一的学科，而是由多个学科交叉组成的复杂学科体系。在这种情况下，医护人员需要掌握多个学科的知识，同时还需要对自己所在的专#业进行更深入的研究。

医护虚拟教学具有高度的互动性，可以使学生更好地融入学习过程中。学生可以通过与虚拟病人互动，学习如何与患者沟通，从而更好地掌握医患关系和医疗技能。

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婴幼儿喂养虚实结合训练系统利用虚拟技术，可以***打解器空间的限制，学生可以进入实验的内部进行动态观察，多个角度体验实验过程。它还可以突解器时间的限制，一些需要很久时间才能观察的变化过程，通过虚拟实验室虚拟技术，可以在很短的时间内呈现给学生观察。另外学生通过网络，在的任何时间，任何地点都可以登陆平台进行操作，也突解器了时间的限制。

目前，护理婴幼儿喂养虚实结合训练系统专#业人才培养与人才需求之间的矛盾日益突出。一方面，护士短缺促使高校招生规模扩大，但由于临床实践资源有限，难以***每位护生都得到***指导，且患者维权意识的逐渐增强，也限制了护生在患者身上进行护理婴幼儿喂养虚实结合训练系统操作的机会另一方面，患者及家属对临床护理婴幼儿喂养虚实结合训练系统人才及护理婴幼儿喂养虚实结合训练系统服务质量的要求也相应提高，这都要求护生在进入临床前需具备高素质护理婴幼儿喂养虚实结合训练系统服务的能力。而传统的教学方法已经不能满足现代护理婴幼儿喂养虚实结合训练系统发展的需求。