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学科交叉和专#业细分的趋势。现代医-学已经不再是一个单一的学科，而是由多个学科交叉组成的复杂学科体系。在这种情况下，医护人员需要掌握多个学科的知识，同时还需要对自己所在的专#业进行更深入的研究。

外科医-学教学中的虚拟技术不可以应用于手术操作的训练，还可以用于临床病例的模拟和解剖结构的学习，从而更好地提高学生的临床思维和分析能力。

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护理妇科检查虚实结合训练系统学专#业是一门应用性很强的学科，实践性教学是高等护理妇科检查虚实结合训练系统教育的一个非常重要的环节[1]。实验、实践贯穿整个护理妇科检查虚实结合训练系统学的教学过程，实验实践教学质量直接关系到护理妇科检查虚实结合训练系统人才的培养质量。由于护理妇科检查虚实结合训练系统学教育规模不断扩大、患者的维权意识、自我保护意识逐渐增强以及日益紧张的护患关系，导致护理妇科检查虚实结合训练系统学生动手实习机会明显减少，尤其是侵入性、有创性操作患者的配合度下降。为适应当代实验教学信息化发展趋势，弥合课堂教学和临床实际工作间的差距，真实再现临床***的实际工作情景，以进一步提升在校学生的实践与动手能力。